Usos inesperados del buzón de preguntas en la fiesta del colegio y en clase

Ideal para reunir opiniones

Cuando hay que decidir algo en clase, hay gente a la que le cuesta levantar la mano y hablar. «Si digo esto, quizá se rían de mí», «Mejor me callo y leo el ambiente». Al final, todo se decide solo con las opiniones de quienes hablan más alto.

Con un buzón de preguntas, puedes reunir opiniones de forma anónima. Basta con pegar el enlace del buzón de preguntas en el grupo de LINE (una aplicación de mensajería muy usada en Japón) de la clase con un «¿Qué hacemos en la fiesta del colegio (un evento anual en el que cada clase prepara un espectáculo o un puesto para los visitantes)?». Como es anónimo, también quienes normalmente no hablan pueden enviar su opinión sin complicaciones.

Si lo pruebas de verdad, puede que salgan propuestas inesperadas del tipo «¿¡en serio había esta idea!?». Hay opiniones sinceras e ideas que salen precisamente porque es anónimo.

Cómo usarlo en la fiesta del colegio

Hay varias formas de usar el buzón de preguntas en las actividades de la fiesta del colegio.

La primera es el «rincón de preguntas del público». Pegas el código QR del buzón de preguntas junto a la exposición o la actuación. El público puede enviar de forma anónima sus impresiones o preguntas, así que también puede participar quien no se atreve a hablar directamente.

La segunda son las «peticiones anónimas». Si la actividad es musical, pides por el buzón de preguntas: «¡Pídenos la canción que quieres que toquemos a continuación!». Como es anónimo, es más fácil pedir incluso canciones que dan un poco de vergüenza.

La tercera es la «encuesta para repasar». Cuando termina la fiesta del colegio, recoges de forma anónima respuestas a «Cuéntanos lo que salió bien y lo que se puede mejorar». A veces se pueden recoger opiniones sinceras que no aparecerían en una encuesta con nombre.

También para el día del deporte o los torneos deportivos

El buzón de preguntas no solo es útil en la fiesta del colegio. También es una buena herramienta para reunir opiniones en eventos como el día del deporte o los torneos deportivos entre clases.

Si lanzas preguntas como «¿En qué orden corremos el relevo?» o «¡Buscamos ideas para los gritos de ánimo!», se reúnen ideas de gente muy distinta de la clase. La ventaja es que se recogen no solo las opiniones de quienes hablan más alto, sino también las de las personas más reservadas.

Preparar un evento es duro porque hay muchas cosas que decidir. En esos momentos, si tienes un buzón de preguntas para pedir opiniones sin complicaciones, el material para el debate estará listo de antemano. Precisamente porque es un evento que se hace entre todos, un sistema para reunir la voz de todos cobra sentido.

Decidir qué presentar, sin atascos

Cuando hay que decidir qué presenta la clase, en un debate en el aula a veces cuesta que salgan opiniones. Con un «No se me ocurre nada» o un «Lo que diga la mayoría», solo pasa el tiempo.

En esos casos, si recoges ideas de antemano con el buzón de preguntas, puede que consigas un punto de partida para el debate. Si lanzas un «¡Cuéntame en secreto qué te gustaría presentar!», llegan también propuestas que costaba decir cara a cara.

Si haces una lista con las ideas reunidas y el debate parte de ella, no tienes que pensar desde cero. El buzón de preguntas se convierte en una herramienta fiable de preparación que te da un «borrador» para la reunión.

Como es anónimo, llegan opiniones sinceras

En los eventos de clase, las opiniones del tipo «en realidad pienso esto, pero me cuesta decirlo» tienden a quedar enterradas. Por dejarse llevar por la mayoría o por miedo a llamar la atención.

El anonimato del buzón de preguntas acoge esas opiniones sinceras ocultas. Voces como «la verdad es que esta propuesta no me convence mucho» o «me gustaría hacerlo así» también son más fáciles de transmitir si no hay que dar el nombre.

Para que el evento convenza a todo el mundo, es importante recoger las opiniones que costaba expresar. Al reunirlas de forma anónima, puedes ver todas las opiniones por igual, sin importar quién habla más alto. Para que sea un evento que sientan como «lo decidimos nosotros», haz visibles las opiniones sinceras.

Cómo aprovechar las opiniones reunidas

Una vez reunidas las opiniones, es importante no dejarlas ahí sin más. Devuelve a la clase, como es debido, las voces que han llegado.

Lo recomendable es hacer una lista con las opiniones reunidas y compartirla. Si las muestras juntas con un «Han salido estas opiniones», ya tienes la base del debate.

Y, al comunicar lo que se ha decidido, añade unas palabras: «Gracias por tu opinión, nos ha servido mucho». Si quienes dieron su opinión sienten que «les han escuchado de verdad», es más fácil pedirles ayuda la próxima vez. Reunir, compartir y agradecer. Si creas este flujo, el buzón de preguntas funciona como una parte más de los debates de la clase.

También hay que tener cuidado

Al usarlo en el colegio, hay que tener en cuenta algunas cosas.

La primera es consultarlo con el profesorado. Algunos colegios tienen normas sobre el uso de herramientas anónimas. Si lo consultas antes, todo irá más fácil.

La segunda es prevenir los insultos. Al reunir opiniones de forma anónima, a veces se cuelan mensajes de broma o insultos. Una opción es avisar desde el principio: «Los mensajes inadecuados se ignorarán».

La tercera es compartir como es debido las opiniones reunidas. Si alguien se molesta en enviar su opinión y se le ignora, habrá quien no vuelva a enviarla. Es importante compartir el resultado con un «¡Estas son las opiniones que hemos reunido!».